MathQuest
Lv.1 มือใหม่
0

สวัสดี! 👋

วิชาคณิตศาสตร์ · ม.1 · ภาคเรียนที่ 1

🔥 0 วันติดต่อกัน
หน่วยการเรียนรู้ 5 หน่วย
±
จำนวนเต็ม
จำแนก · บวก ลบ คูณ หาร · สมบัติ
☆☆☆
เศษส่วน ทศนิยม จำนวนตรรกยะ
เปรียบเทียบ · บวก ลบ คูณ หาร · ทศนิยมซ้ำ
☆☆☆
xⁿ
เลขยกกำลัง
เลขชี้กำลัง · คูณ หาร · สัญกรณ์วิทยาศาสตร์
☆☆☆
การสร้างทางเรขาคณิต
สร้างพื้นฐาน · สร้างรูป 2 มิติ
☆☆☆
🧊
มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต
รูป 2D/3D · ภาพจากการมอง
☆☆☆
เครื่องมือ
🏆
เหรียญรางวัล
สะสมเหรียญจากการเรียนรู้
จำนวนเต็ม
จำแนก · ค่าสัมบูรณ์ · บวก ลบ คูณ หาร · สมบัติ
1. การจำแนกจำนวนเต็ม

จำนวนเต็มเป็นจำนวนพื้นฐานที่ใช้ในชีวิตประจำวัน ตั้งแต่การนับสิ่งของ การบอกอุณหภูมิ ไปจนถึงการแสดงยอดเงินที่ขาดทุน

ทำไมถึงสำคัญ: ลองนึกถึงเทอร์โมมิเตอร์ — ตัวเลขบวกอยู่เหนือ 0 แสดงความร้อน ตัวเลขลบอยู่ใต้ 0 แสดงความเย็น ศูนย์คือจุดแบ่ง นี่คือแนวคิดของ "จำนวนเต็ม"
+40° +20° −20° −40° จำนวนเต็ม บวก ☀️ ศูนย์ จำนวนเต็ม ลบ ❄️
เทอร์โมมิเตอร์ — แนวคิดจำนวนเต็มบวก ศูนย์ และลบ
เลื่อนดูจำนวนเต็มบนเส้นจำนวน
จำนวนเต็มบวก1, 2, 3, 4, ... (จำนวนนับ) อยู่ทางขวาของ 0
ศูนย์0 ไม่ใช่จำนวนเต็มบวกหรือเต็มลบ
จำนวนเต็มลบ-1, -2, -3, -4, ... อยู่ทางซ้ายของ 0
จำนวนเต็ม = จำนวนเต็มลบ ∪ {0} ∪ จำนวนเต็มบวก
ตัวอย่าง — จำแนกจำนวนเต็ม พื้นฐาน
โจทย์: จำนวนเต็มบวกตั้งแต่ 3 ถึง 8 มีอะไรบ้าง?

1 "ตั้งแต่" หมายถึงนับรวมจำนวนเริ่มต้นและจำนวนสุดท้าย
2 เริ่มนับ: 3, 4, 5, 6, 7, 8

คำตอบ: 3, 4, 5, 6, 7, 8
ตัวอย่าง — จำนวนเต็มระหว่าง ปานกลาง
โจทย์: จำนวนเต็มที่อยู่ระหว่าง -6 และ 3 มีอะไรบ้าง?

1 "ระหว่าง" หมายถึงไม่นับรวมจำนวนเริ่มต้นและสุดท้าย
2 ไม่รวม -6 และ 3: -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2

คำตอบ: -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2
ผิดบ่อย: สับสนระหว่าง "ตั้งแต่" กับ "ระหว่าง"
ตั้งแต่ a ถึง b → นับรวม a และ b
ระหว่าง a และ b → ไม่นับรวม a และ b
2. ค่าสัมบูรณ์และจำนวนตรงข้าม
เปรียบเทียบ: ค่าสัมบูรณ์คือ "ระยะทาง" จาก 0 — ไม่สนว่าจะอยู่ทางซ้ายหรือขวา เหมือนกับถามว่า "ห่างจากบ้านกี่กิโล" ไม่สนว่าไปทิศไหน
ค่าสัมบูรณ์ของ a เขียนแทนด้วย |a|
|a| = ระยะที่ a อยู่ห่างจาก 0 บนเส้นจำนวน

ตัวอย่าง: |8| = 8    |-8| = 8    |0| = 0
จำนวนตรงข้าม: ถ้า a เป็นจำนวนเต็มใดๆ
จำนวนตรงข้ามของ a คือ -a
โดยที่ a + (-a) = 0

ตัวอย่าง: ตรงข้ามของ 4 คือ -4  |  ตรงข้ามของ -7 คือ 7
ตัวอย่าง — เปรียบเทียบค่าสัมบูรณ์ ปานกลาง
โจทย์: |-16|, |10|, |-12|, |14|, |-19| จำนวนใดมีค่ามากที่สุด?

1 หาค่าสัมบูรณ์: |-16|=16, |10|=10, |-12|=12, |14|=14, |-19|=19
2 เปรียบเทียบ: 19 > 16 > 14 > 12 > 10

|-19| มีค่ามากที่สุด
จำง่าย: ค่าสัมบูรณ์ของจำนวนเต็มใดๆ (ยกเว้น 0) มีค่าเป็นจำนวนเต็มบวกเสมอ — แค่ "ถอดเครื่องหมายลบออก"
3. การบวกจำนวนเต็ม
ทำไมถึงสำคัญ: การบวกจำนวนเต็มเหมือนการเดินบนเส้นจำนวน — บวกจำนวนบวกคือเดินไปทางขวา บวกจำนวนลบคือเดินไปทางซ้าย
-3 -2 -1 0 1 2 + 2 → ไปขวา + (−2) → ไปซ้าย เริ่มที่ 0
การบวก = การเดินบนเส้นจำนวน (บวก→ขวา, ลบ→ซ้าย)
กฎการบวก:
• (+) + (+) = ผลบวกเป็นบวก → 3 + 5 = 8
• (−) + (−) = นำค่าสัมบูรณ์มาบวก ตอบเป็นลบ → (-3) + (-5) = -8
• (+) + (−) หรือ (−) + (+) = นำค่าสัมบูรณ์มาลบ ใส่เครื่องหมายของจำนวนที่มีค่าสัมบูรณ์มากกว่า
ตัวอย่าง — บวกต่างเครื่องหมาย พื้นฐาน
โจทย์: หา (−13) + 8 = ?
ตัวอย่าง — บวกหลายจำนวน ยาก
โจทย์: หา 19 + (-25) + (-17)

1 19 + (-25) = -(25-19) = -6
2 (-6) + (-17) = -(6+17) = -23

19 + (-25) + (-17) = -23
ผิดบ่อย: a + (-a) = 0 ไม่ใช่ 2a
จำนวนเต็มบวกจำนวน + จำนวนตรงข้าม = ศูนย์เสมอ
4. การลบจำนวนเต็ม
5 − 8 5 + (−8) −3 โจทย์เดิม 🔄 เปลี่ยนเป็นบวกตรงข้าม คำตอบ ลบลบเป็นบวก: (−3) − (−7) = (−3) + 7 = 4 ✅
การลบ = การบวกด้วยจำนวนตรงข้าม (เปลี่ยน − เป็น + แล้วกลับเครื่องหมาย)
กฎการลบ: a − b = a + (−b)

"การลบ คือการบวกด้วยจำนวนตรงข้าม"

ตัวอย่าง: 5 − 8 = 5 + (−8) = −3
            (−3) − (−7) = (−3) + 7 = 4
ตัวอย่าง — ลบจำนวนเต็มลบ ปานกลาง
โจทย์: หา (−15) − (−9) = ?
จำง่าย: "ลบลบ เป็นบวก" — เจอ −(−) ให้เปลี่ยนเป็น +
เช่น 10 − (−3) = 10 + 3 = 13
5. การคูณจำนวนเต็ม
กฎเครื่องหมาย × ÷ (+) × (+) (+) × (−) (−) × (+) (−) × (−) → + → + − ← − ← 🟢🟢 = บวก ✅ 🔴🔴 = บวก ✅ 🟢🔴 = ลบ ❌
เหมือนกัน → บวก (+)  |  ต่างกัน → ลบ (−) — ใช้ได้ทั้งคูณและหาร
กฎเครื่องหมายการคูณ:
• (+) × (+) = (+) → 3 × 4 = 12
• (+) × (−) = (−) → 3 × (−4) = −12
• (−) × (+) = (−) → (−3) × 4 = −12
• (−) × (−) = (+) → (−3) × (−4) = 12
• a × 0 = 0 × a = 0
ตัวอย่าง — คูณต่างเครื่องหมาย พื้นฐาน
โจทย์: หา (−7) × 5 = ?
ตัวอย่าง — คูณลบกับลบ ปานกลาง
โจทย์: หา (−8) × (−9)

1 คูณค่าสัมบูรณ์: 8 × 9 = 72
2 (−) × (−) = (+)

(−8) × (−9) = 72
จำง่าย: เครื่องหมายเหมือนกัน ได้บวก | เครื่องหมายต่างกัน ได้ลบ
🔵🔵 → ✅    🔴🔴 → ✅    🔵🔴 → ❌    🔴🔵 → ❌
6. การหารจำนวนเต็ม
ทำไมถึงสำคัญ: การหารสัมพันธ์กับการคูณ — ถ้า a ÷ b = c แล้ว b × c = a
กฎเครื่องหมายเหมือนการคูณทุกประการ
กฎเครื่องหมายการหาร:
• (+) ÷ (+) = (+) → 48 ÷ 8 = 6
• (−) ÷ (+) = (−) → (−48) ÷ 8 = −6
• (+) ÷ (−) = (−) → 48 ÷ (−8) = −6
• (−) ÷ (−) = (+) → (−48) ÷ (−8) = 6
• 0 ÷ a = 0 (เมื่อ a ≠ 0)    หารด้วย 0 ไม่ได้!
ตัวอย่าง — หารลบด้วยลบ ปานกลาง
โจทย์: หา (−72) ÷ (−9)

1 หารค่าสัมบูรณ์: 72 ÷ 9 = 8
2 (−) ÷ (−) = (+)

(−72) ÷ (−9) = 8
ผิดบ่อย: หารด้วย 0 ไม่ได้! — a ÷ 0 ไม่มีคำตอบ
แต่ 0 ÷ a = 0 (เมื่อ a ≠ 0)
7. สมบัติของจำนวนเต็ม
ปิดการบวกa + b เป็นจำนวนเต็มเสมอ
สลับที่ (บวก)a + b = b + a
เปลี่ยนหมู่ (บวก)(a+b)+c = a+(b+c)
เอกลักษณ์บวกa + 0 = a
ตัวผกผันบวกa + (−a) = 0
ปิดการคูณa × b เป็นจำนวนเต็มเสมอ
สลับที่ (คูณ)a × b = b × a
เปลี่ยนหมู่ (คูณ)(a×b)×c = a×(b×c)
เอกลักษณ์คูณa × 1 = a
แจกแจงa(b+c) = ab + ac
ตัวอย่าง — ใช้สมบัติแจกแจง ยาก
โจทย์: คำนวณ 27 × 103 โดยใช้สมบัติแจกแจง

1 103 = 100 + 3
2 27 × 103 = 27 × (100 + 3)
3 = 27 × 100 + 27 × 3
4 = 2,700 + 81 = 2,781

27 × 103 = 2,781
ผิดบ่อย: การลบและการหารไม่มีสมบัติสลับที่
a − b ≠ b − a    เช่น 4 − 2 ≠ 2 − 4
a ÷ b ≠ b ÷ a    เช่น 4 ÷ 2 ≠ 2 ÷ 4
สรุปสูตร — จำนวนเต็ม
ค่าสัมบูรณ์|a| = ระยะจาก 0 บนเส้นจำนวน
ตรงข้ามa + (−a) = 0
การลบa − b = a + (−b)
เครื่องหมาย ×÷เหมือนกัน→บวก   ต่างกัน→ลบ
แจกแจงa(b+c) = ab + ac
🎮 Integer Challenge
ตอบโจทย์จำนวนเต็มให้ได้มากที่สุด!
ถูก: 0
ผิด: 0
🔥 0
🔢 Number Line Explorer
ฝึกหาตำแหน่งจำนวนเต็มบนเส้นจำนวน

ทดสอบ 10 ข้อ

เศษส่วน ทศนิยม จำนวนตรรกยะ
เปรียบเทียบ · บวก ลบ คูณ หาร · ทศนิยมซ้ำ · สมบัติ
1. เศษส่วนและการเปรียบเทียบ

เศษส่วนคือจำนวนที่เขียนในรูป a/b โดย b ≠ 0 เรียก a ว่า "ตัวเศษ" และ b ว่า "ตัวส่วน" — พบได้ทุกที่ในชีวิตจริง ทั้งน้ำหนัก ส่วนสูง สูตรอาหาร อัตราดอกเบี้ย

½ ¾
เศษส่วน = ส่วนของทั้งหมด — ½ ของพิซซ่า, ¾ ของพิซซ่า, ⅓ ของพิซซ่า
เศษส่วน ab โดย b ≠ 0
• a = ตัวเศษ (numerator) — จำนวนส่วนที่เลือก
• b = ตัวส่วน (denominator) — จำนวนส่วนทั้งหมด

เศษส่วนอย่างต่ำ: ตัดทอนจน ห.ร.ม. ของตัวเศษกับตัวส่วน = 1
เศษเกิน: ตัวเศษ ≥ ตัวส่วน เช่น 85 → จำนวนคละ 135
การเปรียบเทียบเศษส่วน:
• ตัวส่วนเท่ากัน → เทียบตัวเศษ: 38 > 18 เพราะ 3 > 1
• ตัวส่วนไม่เท่ากัน → ทำตัวส่วนให้เท่ากัน (ใช้ ค.ร.น.) แล้วเทียบตัวเศษ
• บวก > ลบ เสมอ  |  ลบทั้งคู่ → เขียนตัวส่วนเป็นบวกก่อน
ตัวอย่าง — เปรียบเทียบ 57 กับ 34 ปานกลาง
โจทย์: 57 กับ 34 จำนวนใดมากกว่า?
ผิดบ่อย: เปรียบเทียบเศษส่วนโดยไม่ทำตัวส่วนให้เท่ากัน
57 ไม่ได้มากกว่า 34 เพียงเพราะ 5 > 3 — ต้องทำตัวส่วนเท่ากันก่อน!
2. การบวกและการลบเศษส่วน
แนวคิดหลัก: บวก/ลบเศษส่วนได้เฉพาะเมื่อตัวส่วนเท่ากัน — เหมือนบวกผลไม้ต้องเป็นชนิดเดียวกัน ถ้าไม่เท่า ต้อง "แปลงหน่วย" ให้เท่ากันก่อน (ใช้ ค.ร.น.)
กฎบวก/ลบเศษส่วน:
• ตัวส่วนเท่ากัน: ac ± bc = a±bc
• ตัวส่วนไม่เท่ากัน: ทำตัวส่วนให้เท่ากัน (ค.ร.น.) แล้วบวก/ลบตัวเศษ
• จำนวนคละ: เปลี่ยนเป็นเศษเกินก่อน

ตัวอย่าง: 35 + 56 → ค.ร.น. ของ 5, 6 = 30
= 1830 + 2530 = 4330 = 11330
ตัวอย่าง — หา 38 + 18 พื้นฐาน
โจทย์: หา 38 + 18 = ?
ตัวอย่าง — บวกเศษส่วนลบ ยาก
โจทย์: หา (−23) + (−310) + (−415)

1 ค.ร.น. ของ 3, 10, 15 = 30
2 = −2030 + (−930) + (−830)
3 = -20-9-830 = −3730

(−23) + (−310) + (−415) = −1730
จำง่าย: บวก/ลบเศษส่วน 3 ขั้น → ① ทำตัวส่วนเท่ากัน ② บวก/ลบตัวเศษ ③ ทำเศษส่วนอย่างต่ำ
3. การคูณและการหารเศษส่วน
คูณเศษส่วน = หาพื้นที่ทับซ้อน: นึกภาพตารางสี่เหลี่ยม — ระบายแถว ระบายคอลัมน์ แล้วนับช่องที่ทับกัน!
หารเศษส่วน = นับว่าแบ่งได้กี่ส่วน: มีช็อกโกแลตอยู่เท่านี้ แบ่งให้คนละเท่านี้ ได้กี่คน?
คูณเศษส่วน — 23 × 34 พื้นฐาน
โจทย์: หา 23 × 34 = ?
หารเศษส่วน — 23 ÷ 16 ปานกลาง
โจทย์: หา 23 ÷ 16 = ?
จำง่าย: คูณ → ระบายตาราง นับช่องทับกัน  |  หาร → กลับตัวหาร แล้วคูณ
ผิดบ่อย: ลืมเปลี่ยนจำนวนคละเป็นเศษเกินก่อนคูณ/หาร
223 ≠ 2×23 — ต้องเปลี่ยนเป็น 83 ก่อน!
4. ทศนิยมและการดำเนินการ
ทศนิยมคืออะไร: จำนวนที่มีจุดทศนิยมคั่นระหว่างส่วนจำนวนเต็มกับส่วนทศนิยม เช่น 3.14 หมายถึง 3 เต็ม กับอีก 14 ส่วนร้อย
ค่าสัมบูรณ์|−3.5| = 3.5 — ระยะจาก 0
ตรงข้ามตรงข้ามของ 2.7 คือ −2.7
เปรียบเทียบเทียบหลักซ้ายไปขวา ทีละตำแหน่ง
บวก/ลบทศนิยม: จัดหลักให้ตรง แล้วใช้กฎเดียวกับจำนวนเต็ม
ตัวอย่าง: 15.09 + 12.51 = 27.60
ตัวอย่าง: (−127.5) + (−29.497) = −156.997
คูณทศนิยม: คูณเหมือนจำนวนเต็ม แล้วนับตำแหน่งทศนิยม
จำนวนตำแหน่งผลคูณ = ตำแหน่งตัวตั้ง + ตำแหน่งตัวคูณ
ตัวอย่าง: 0.23 × 0.5 = 0.115 (2+1 = 3 ตำแหน่ง)

หารทศนิยม: ทำตัวหารเป็นจำนวนเต็ม (×10, ×100) แล้วหารปกติ
ตัวอย่าง: 4.732 ÷ 0.07 → 473.2 ÷ 7 = 67.6
ตัวอย่าง — 9.32 × 2.4 พื้นฐาน
โจทย์: หา 9.32 × 2.4 = ?
จำง่าย: คูณทศนิยม → "คูณเลขแล้วนับจุด" | หารทศนิยม → "เลื่อนจุดให้ตัวหารเต็ม"
5. ทศนิยมซ้ำ & จำนวนตรรกยะ
ความเชื่อมโยง: เศษส่วนทุกจำนวนเขียนเป็นทศนิยมได้ (อาจซ้ำ) และทศนิยมซ้ำทุกจำนวนเขียนเป็นเศษส่วนได้ — จำนวนแบบนี้เรียกว่า "จำนวนตรรกยะ"
เศษส่วน ↔ ทศนิยม:
• ตัวส่วนเป็น 10, 100, 1000: ง่าย เช่น 14100 = 0.14
• ตัวส่วนอื่น: คูณให้ตัวส่วนเป็น 10/100/1000 หรือตั้งหาร
ตัวอย่าง: 2025 = 80100 = 0.80
ตัวอย่าง: 23 = 0.666... = 0.6̇ (ทศนิยมซ้ำ)
จำนวนตรรกยะ = จำนวนที่เขียนในรูป ab (a, b เป็นจำนวนเต็ม, b ≠ 0)
หรือจำนวนที่เขียนในรูปทศนิยมซ้ำได้
ครอบคลุม: จำนวนเต็ม เศษส่วน ทศนิยม ทศนิยมซ้ำ ทั้งหมด
ปิดการบวกa + b เป็นตรรกยะเสมอ
ปิดการคูณa × b เป็นตรรกยะเสมอ
สลับที่a + b = b + a, a × b = b × a
เปลี่ยนหมู่(a+b)+c = a+(b+c)
เอกลักษณ์a + 0 = a, a × 1 = a
ผกผันa + (−a) = 0, a × 1a = 1
แจกแจงa(b+c) = ab + ac
ผิดบ่อย: ทศนิยมที่ไม่ซ้ำและไม่รู้จบ (เช่น π = 3.14159...) ไม่ใช่จำนวนตรรกยะ!
จำนวนตรรกยะ = ต้องเป็นทศนิยมรู้จบ หรือทศนิยมซ้ำ เท่านั้น
สรุปสูตร — เศษส่วน ทศนิยม ตรรกยะ
เปรียบเทียบทำตัวส่วนเท่ากัน แล้วเทียบตัวเศษ
บวก/ลบตัวส่วนเท่ากัน → บวก/ลบตัวเศษ
คูณเศษ×เศษ ส่วน×ส่วน
หารกลับตัวหาร แล้วคูณ
คูณทศนิยมนับตำแหน่ง = ตั้ง + คูณ
หารทศนิยมเลื่อนจุดให้ตัวหารเป็นจำนวนเต็ม
ตรรกยะab (b≠0) หรือ ทศนิยมซ้ำ
🎮 Fraction Challenge
ตอบโจทย์เศษส่วนและทศนิยมให้ได้มากที่สุด!
ถูก: 0
ผิด: 0
🔥 0

ทดสอบ 10 ข้อ

เลขยกกำลัง
ความหมาย · คูณ หาร · a⁰ · a⁻ⁿ · สัญกรณ์วิทยาศาสตร์
1. ความหมายของเลขยกกำลัง

เลขยกกำลังใช้เขียนแทนการคูณซ้ำ เช่น 2 × 2 × 2 × 2 × 2 เขียนย่อเป็น 2⁵ อ่านว่า "สองยกกำลังห้า" — พบได้ทุกที่ ตั้งแต่จำนวนเซลล์แบคทีเรีย ไปจนถึงระยะทางระหว่างดาว

aⁿ = a × a × a × ... × a (n ตัว)

a เรียกว่า "ฐาน" — จำนวนที่ถูกคูณซ้ำ
n เรียกว่า "เลขชี้กำลัง" — จำนวนครั้งที่คูณ

ตัวอย่าง: 7² = 7 × 7 = 49  |  (−5)⁴ = (−5)(−5)(−5)(−5) = 625
แบคทีเรียแบ่งเซลล์ — กำลังของ 2 พื้นฐาน
กดเพื่อดูแบคทีเรียแบ่งตัว — 2¹ = 2
จำง่าย: ฐานลบ ยกกำลังคู่ = บวก | ฐานลบ ยกกำลังคี่ = ลบ
(−3)² = 9 ✅  |  (−3)³ = −27 ❌
ผิดบ่อย: −3² ≠ (−3)² — ระวังวงเล็บ!
−3² = −(3²) = −9   แต่   (−3)² = (−3)(−3) = 9
2. การคูณ/หาร เลขยกกำลัง
คูณฐานเดียวกันaᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ (บวกเลขชี้กำลัง)
หารฐานเดียวกันaᵐ ÷ aⁿ = aᵐ⁻ⁿ (ลบเลขชี้กำลัง)
กำลังศูนย์a⁰ = 1 (เมื่อ a ≠ 0)
กำลังลบa⁻ⁿ = 1aⁿ (กลับเป็นเศษส่วน)
คูณเลขยกกำลัง — 2³ × 2² พื้นฐาน
โจทย์: 2³ × 2² = ?
ตัวอย่าง — กำลังศูนย์ ปานกลาง
ทำไม a⁰ = 1?

1 พิจารณา: a³ ÷ a³ = a × a × aa × a × a = 1
2 แต่ถ้าใช้สูตร: a³ ÷ a³ = a³⁻³ = a⁰
3 ดังนั้น a⁰ = 1 ✅

ตัวอย่าง: 5⁰ = 1  |  (−13)⁰ = 1  |  9⁰ + 2⁰ + 3⁰ = 1+1+1 = 3
ตัวอย่าง — กำลังลบ ยาก
ทำไม a⁻ⁿ = 1aⁿ?

1 พิจารณา: 2⁵ ÷ 2⁸ = 2×2×2×2×22×2×2×2×2×2×2×2 = 1 = 18
2 แต่ถ้าใช้สูตร: 2⁵ ÷ 2⁸ = 2⁵⁻⁸ = 2⁻³
3 ดังนั้น 2⁻³ = 18

ตัวอย่าง: 4⁻⁵ = 14⁵  |  (−2)⁻³ = 1(−2)³ = 1−8
3. สัญกรณ์วิทยาศาสตร์
ทำไมต้องใช้: จำนวนที่มากหรือน้อยมากเขียนยาวเกินไป เช่น ระยะโลก-ดวงอาทิตย์ = 149,600,000 กม. → เขียนเป็น 1.496 × 10⁸ กม. สั้นกว่าเยอะ!
สัญกรณ์วิทยาศาสตร์: A × 10ⁿ
เมื่อ 1 ≤ A < 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม

จำนวนมาก (n เป็นบวก): 5,000,000 = 5 × 10⁶
จำนวนน้อย (n เป็นลบ): 0.00003 = 3 × 10⁻⁵
149,600,000 → สัญกรณ์วิทย์ ปานกลาง
โจทย์: เขียน 149,600,000 ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์
จำง่าย: เลื่อนจุดทศนิยมไปจนได้ตัวเลข 1-9 ข้างหน้า แล้วนับว่าเลื่อนกี่ครั้ง → เป็นเลขชี้กำลังของ 10
เลื่อนซ้าย → 10 บวก | เลื่อนขวา → 10 ลบ
สรุปสูตร — เลขยกกำลัง
บทนิยามaⁿ = a × a × ... × a (n ตัว)
คูณaᵐ × aⁿ = aᵐ⁺ⁿ
หารaᵐ ÷ aⁿ = aᵐ⁻ⁿ
กำลังศูนย์a⁰ = 1 (a ≠ 0)
กำลังลบa⁻ⁿ = 1/aⁿ
สัญกรณ์A × 10ⁿ (1 ≤ A < 10)
🎮 Exponent Challenge
ตอบโจทย์เลขยกกำลังให้ได้มากที่สุด!
ถูก: 0
ผิด: 0
🔥 0

ทดสอบ 10 ข้อ

การสร้างทางเรขาคณิต
สร้างพื้นฐาน · ส่วนของเส้นตรง · มุม · เส้นตั้งฉาก · รูป 2 มิติ
1. การสร้างพื้นฐาน

การสร้างทางเรขาคณิต คือการเขียนรูปให้สอดคล้องกับเงื่อนไข โดยใช้เครื่องมือ 2 อย่าง: สันตรง (ไม้บรรทัด) และ วงเวียน — ห้ามใช้ไม้โปรแทรกเตอร์หรือวัดด้วยไม้บรรทัด!

สร้างส่วนของเส้นตรงยาวเท่ากับที่กำหนด ใช้วงเวียนกางเท่าต้นแบบ
แบ่งครึ่งส่วนของเส้นตรงกางวงเวียนจาก 2 ปลาย ลากเส้นตัด
สร้างมุมเท่ากันกางวงเวียนจากจุดยอดมุม คัดลอกส่วนโค้ง
แบ่งครึ่งมุมกางวงเวียนจากจุดยอด แล้วจากจุดตัดทั้ง 2
เส้นตั้งฉากกางวงเวียน 2 จุดบนเส้น ลากเส้นตัดผ่าน
แบ่งครึ่งส่วนของเส้นตรง AB พื้นฐาน
ดูวิธีแบ่งครึ่งส่วนของเส้นตรง AB ด้วยวงเวียน
จำง่าย: แบ่งครึ่ง = กางวงเวียนเท่ากันจาก 2 ปลาย → ลากเส้นตรงผ่านจุดตัด
2. การสร้างรูปเรขาคณิต 2 มิติ
สร้างรูปอะไรได้บ้าง: สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม หกเหลี่ยมด้านเท่า วงกลม — ทุกรูปสร้างจากพื้นฐาน: ส่วนของเส้นตรง + มุม + เส้นตั้งฉาก
สามเหลี่ยมด้านเท่ากางวงเวียนเท่าด้าน จากจุด 2 จุด → จุดตัดเป็นยอด
สามเหลี่ยม SSSกำหนด 3 ด้าน → กางวงเวียนทีละด้าน
สี่เหลี่ยมจัตุรัสสร้างเส้นตั้งฉาก + วัดด้านเท่ากัน
ผิดบ่อย: ใช้ไม้บรรทัดวัดองศา → ไม่ถือเป็นการสร้างทางเรขาคณิต! ต้องใช้แค่สันตรงกับวงเวียนเท่านั้น
สรุป — การสร้างทางเรขาคณิต
เครื่องมือสันตรง + วงเวียน เท่านั้น
พื้นฐาน 5 อย่างส่วนเส้นตรง, แบ่งครึ่ง, สร้างมุม, แบ่งครึ่งมุม, ตั้งฉาก
สร้างรูปสามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, หกเหลี่ยม
🎮 Geometry Quiz
ตอบคำถามเรื่องการสร้างทางเรขาคณิต
ถูก: 0
ผิด: 0
🔥 0

ทดสอบ 10 ข้อ

มิติสัมพันธ์ของรูปเรขาคณิต
2D vs 3D · หน้าตัด · ภาพจากการมอง
1. รูปเรขาคณิต 2 มิติ และ 3 มิติ
ง่ายๆ: 2 มิติ = แบน (มีกว้าง+ยาว เช่น สามเหลี่ยม วงกลม) | 3 มิติ = จับได้ (มีกว้าง+ยาว+สูง เช่น กล่อง ลูกบอล กรวย)
2 มิติ (แบน)สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม วงกลม สี่เหลี่ยมคางหมู
3 มิติ (จับได้)ทรงสี่เหลี่ยม ทรงกลม ทรงกระบอก กรวย พีระมิด ปริซึม
หน้าตัดตัดทรง 3 มิติ → ได้รูป 2 มิติ เช่น ตัดทรงกระบอก = วงกลม/สี่เหลี่ยม
หน้าตัดของทรง 3 มิติ ปานกลาง
กดดูว่าตัดทรง 3 มิติ ได้หน้าตัดรูปอะไร?
2. ภาพจากการมอง 3 ด้าน
คิดแบบนี้: ถ้าเราเดินรอบกล่อง → มองจากด้านหน้า ด้านข้าง ด้านบน จะเห็นภาพ 2 มิติต่างกัน
ภาพที่ได้จากการมอง:
ด้านหน้า — มองตรงเข้าไป
ด้านข้าง — มองจากซ้ายหรือขวา
ด้านบน — มองจากข้างบนลงมา

ตัวอย่าง: ทรงกระบอก → หน้า: สี่เหลี่ยม | ข้าง: สี่เหลี่ยม | บน: วงกลม
จำง่าย: ลูกบาศก์ → ทุกด้านเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส | กรวย → หน้า: สามเหลี่ยม, บน: วงกลม | ทรงกลม → ทุกด้านเป็นวงกลม
สรุป — มิติสัมพันธ์
2 มิติแบน กว้าง+ยาว
3 มิติจับได้ กว้าง+ยาว+สูง
หน้าตัดตัด 3D ด้วยระนาบ → ได้ 2D
ภาพจากการมองหน้า + ข้าง + บน
🎮 3D Vision Challenge
ทายหน้าตัดและภาพจากการมอง!
ถูก: 0
ผิด: 0
🔥 0

ทดสอบ 10 ข้อ

🏆 เหรียญรางวัล
สะสมเหรียญจากการเรียนรู้
🏠หน้าหลัก 📐เรียน 🏆เหรียญ